临沂体育年何敬东中国书籍计算机与互联

本书是全面回顾临沂大学80年体育教育教学历史的志书。全书共五章：章 抗大模式 红色开端(1941-1949)；第二章 坚定初心 曲折前行(1950-1977)；第三章 多元办学 凸显(1978-1999)；第四章 育人为本 跨越(2000-2010)；第五章 内涵提升 谱写新篇(2011- )。临沂大学是山东省直属高校。溯本求源，其历史可追溯到1941年由中共滨海地委和抗大一分校共同创建的滨海建国学院。系统梳理、审视临沂大学体育80年发展历程，能、清晰地了解不同历史时期一些重要的体育历史事件、赛事等，探研体育在学校发展、学科建设、体教融合、专业人才培养、校园文化建设等方面的作用、规律和特点，思考学校体育的育人作用，从而学校体育更好更快地发展，为学校整体提升和服务社会培养优秀专业人才做出贡献。

章抗大模式红色开端（1941-1949）

一、抗大一分校的“红色体育种子”

二、滨海建校时期的“抗大式”军事体育模式

第二章坚定初心曲折前行（1950—1977）

一、学校的更迭与变迁

二、不同时期的学校体育

三、学校体育课与课外体育活动

四、专业体育人才培养的开启

第三章多元办学凸显（1978—1999）

一、临沂师范专科学校的普专体育教育与群体活动

二、临沂教育学院多元办学培养体育师资

第四章育人为本跨越（2000—2010）

一、开启本科体育教育和多层次办学

二、适应区域社会发展开设新专业

三、成立体育学院与管理制度建设

四、加强师资队伍建设，提高人才培养质量

五、强化教学管理，完成本科教学评估

六、科研成果与学术交流

七、多种形式开展学校体育活动，师生身体健康

八、拓展运动队项目，体育竞赛突破

第五章内涵提升谱写新篇（201pan>年至今）

一、组织机构、制度建思政工作

二、师资建设与人才培养

三、公共体育教学评估

四、教学改革与研究

五、学科建设与科研全面提升

六、校园体育文化建设与课外体育活动

七、对外交流与社会服务

八、抓建设强，参与各类体育竞赛成绩斐然

临沂大学体育80年大事记

附录

后记

临沂大学的源头可追溯到194pan>年由中共滨海地委和抗大一分校共同创建的、培养军政干部的滨海建国学院（滨海中学）。在战火硝烟的革命战争年代，随着革命形势的需要，它历经滨海建国学院、滨海公学、滨海乡村师范学校等重要的发展阶段。新中国成立后，滨海乡村师范学校西迁临沂。伴随着社会主义改造时期的稳步发展、国民经济三年困难时期的调整充实、“命”时期的徘徊与恢复、改革开放初期的乘势发展以及20世纪末的诸校，临沂大学在挑战与机遇的跌宕起伏、艰难曲折中奋力前行。

在中下，一代代临大人传承，坚持社会主义教育方针，延续了红色高校扎根老区、为用而建的光荣传统，学校经过了合格本科办学、迎评创优、创新发展等阶段，终于迎来2010年1pan>月26日，正式批准临沂师范学院更名为临沂大学的，成为沂蒙革命老区的综合性大学。站在新的起点，学校全面开启了迈向综合性大学办学的新征程，经过科学谋划，确定了人才培养新目标、开放办学新定位，并通过十年的内涵发展，创造了众多提校综合竞争力的辉煌成就。

往事如烟，征途如虹。

中的人民军队在红军时期了红色体育，在青年时期发表的《体育之研究》中提出“体者，载知识之车而寓道德之舍也”“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也”的科学育人观点。体育与军事结合成为的人民军队的优良传统和军队建设的重要组成部分，也是提高军队战斗力的重要手段。抗大一分校在沂蒙革命老区继承和传播了人民军队的红色体育精神，在临沂大学滨海建校和办学时期得以发扬光大，其办学模式、教学形式，以及军事与体育结合的教学训练内容得以沿用，为当时培养军政干部和教育师资发挥了重要作用。

新中国成立后，家确定了体育“为劳动生产和国防建设服务”“发展体育运动，增强人民体质”的指导思想和培养“德、智、体”全面发展的社会主义接破人的教育方针。学校体育担负起了为国家培养优秀合格人才的主要取责。求海乡村师疤学投西迁惦沂，成立临沂师范学校；临沂人民政府束承战争开启了临沂的初期高等教育。在社会主年代办教育的信念与经验，坚定初心，义建设初期阶段，帖沂师疤学校办学条件艰苦，但是接照当时国家颁布的教有方针，培养学生“德、智、体”全面发展的指导要求，学校体育工作得到了很好的开展，学校正式设置体育课，推行“劳卫制”达标，有效地了学生身心健康。随着社会发展，以及学校分分合合的更选变化，学校的体育工作也随之发生着变化，经历了开始的坚步和社会需求发展的过程，在不同时期的历史阶段，当时的体育教育为提高学校学生的体质健康和培养中小学体育师资发挥出了应有的作用。

党的十一届三开启了国家的改革开放，教育事业再次迎来了发展的春天。临沂师范专科学校、临沂教育学院（原临沂教修学院）两所沂蒙革命老区的高等教育学校开始了恢度的届体育专业招生。临沂师范专科学校以普通专科师范教育人才培养为主，兼顾成人学历教育；体育系根据山东省体育工作的指导思想，解放思想，实事求是，按照体育教育的规律和特点兴办体育教育专业，完善课程和师资队伍建设，同时完成学校公共体育教学和校园群众体育活动的开展，并在后续的发展中扎实、规范地，参加省、市级体育竞赛取得成绩，教师教学科研明显提升，在全国同类学校中名列前茅。临沂教育学院以成人，兼顾普通中专、专科体育教育，采用多元化的办学模式，通过岗前培训、脱修、函授夜大、卫电等形式为临沂中小学培养培训体育师资。两所学校在完成正常的学校体育与群体活动的同时，以不同的办学模式和，为沂蒙革命老区中小学培养了大批优秀的专业体育师资，满足了临沂教育事业和学校体育快速发展人才的需求。

2000年4月，临沂师范专科学校与临沂教育学院合并建立临沂师范学院，开启了本科教育的发展历程。200pan>年，其下属体育学院开始招收体育教育本科生，按照学校新的办学定位和发展规划，一是育人为本，把“以学生为中心”的办学理念落实到教书育人的全过程，确康成长成才。二是明确“立足沂蒙，面向山东，为基础教育服务，为地方经济社会发展服务”的办学定位。三是实现学校发展规划提出的“十年、两段、三步走”跨越发展战略，把学校建设成区域综合性大学的目标。四是体育学院根据社会人才与专业建设发展需求，在增设专业扩大办学规模、规范本科教学、加强科研、推动师展等工作方面行全面规划和实施。经过十年的探索和努力取得了一定成就，增建了两个新专业，师资队伍硕博比超过50%，有2篇学术论文在国内体育类期利《体育科学》发表，获批了4项省部级课题，获批pan>门省级材品课程，获pan>项山东省高等学校优秀教材，完成了《山东休育史》的到攘出版，的“体育文化研究基地”落户学校，学校篮球队在第九届CUBA中国大学生篮球联赛山东赛区获得第三名，木球队、啦啦操队也站上了全国比赛的领奖台。体育学院基本实现了预期的跨越发展，同时也充分发挥了体育在育人与学校发展中的重要作用。

2010年底，临沂师范学院获国家批准，更名为临沂大学，从此学校全西开启了迈向综合性大学办学的新征程。体育学院（后成立体育与健康学院）在学校改革发展的大潮中，首先确立了“立德树人、教学立院、科研强院、亮院”的办学理念，并按照学校的科学谋划、统一部署，充分发挥体育育人的作用，创新发展体育文化，加强校园体育文化建设，开展丰富多彩的体育活动。学院根据自身的发展规划，着力提升内涵，组建了“山东农村体育研究中心”“运动与健康研究中心”“学校体育教育研究中心”“体育教育训练学科团队”4个校级科台。强化学科建设，获批了5项国家社科课题、19项省部级课题获批体育专业硕士点。加强制度建设保障，规范教学管理、提高人才培养质量，2013年山东省高校体育课程建设检查评估优秀等级，本科生考研率逐年攀升。组建优秀运动队伍，争创竞赛成绩。啦啦操队代表中国参加世界啦啦操锦标赛获得“国家杯”集体技巧啦啦操第八名；木球队代表中国参加世界杯木球比赛获得团体第四名；体育教育专业学生代表山东高校参加全国高校体育教育专业学生大赛，获。各运动队在国内外比赛中共获奖牌283枚，其中105枚、银牌102枚、铜牌76枚，为学校的发展贡献了力量。十年来学院着重强化教师队伍的科研意识，科研成果丰硕，在一定程度上实现了内涵发展的预期目标，谱写了新的篇章。

本书是在学校和体育与健康学院与支持下，编写组集体辛苦劳动的成果。本书由奚凤兰、杨涛负责全书编写体构思设计。何敬东负责编写纲目的具体设计和全书的统稿工作，后经由编委会审阅定稿。全书的撰稿分工如下：

何敬东：前言、第二章、大事记、附录、后记；杜志娟：章、第四章第三部分、第五章、六部分；王洪妮：第三章；董波：第四章、二部分；王士柱：第四章第七部分、第五章第三、六部分；陈庆杰：第四章第六部分、第五章第五、七部分；孙贵英：第四章第四、五部分；：第五章第二部分；陈亮：第四章第八部分、第五章第八部分；郭海燕；第五章第四部分。李磊负责历届学生名单整理。

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章抗大模式红色开端（194pan>—1949）

临沂大学是沂蒙革命老区所综合性大学，其前身是抗大一分校在沂蒙根据地办学期间与中共滨海地委共同创建滨海中学，后改称滨海建国学院。抗战时期滨海建国学院，历经滨海公学、滨海乡村师范学院等发展阶段，新中国成立后从莒南迁至临沂城改名为临沂师范学校，直至2010年经批准更名为临沂大学。抗大一分校将其精神、作风以及办学模式留在了沂蒙，把自己的“经世致用”学魂留在了沂蒙，成为沂蒙高等教育的“红色源头”。

抗大一分校是临沂大学的红色源头，所以追溯临沂大学的体育发展历史，也应该从抗大一分校时期的“红色体育种子”开始。

一、抗大一分校的“红色体育种子”

1936年6月，“中国人民抗日红军大学”在陕北瓦窑堡（即保安县）组建。1937年，国共双方确立了第二次合作的方针，抗日红军大学迁往延安并更名为“中国人民抗日军事政治大学”，简称“抗大”。

1938年12月25日，驻甘肃省庆阳地区的抗大第五大队和驻洛川地区抗大第六大队全部，驻延安地区抗大第三、四大队和陕北公学旬邑分校及西北抗日青年训练班各一部，由陕北东渡黄河，于1939年2月到达太行山区，合编组建了抗大分校。为了培养干部，坚持敌后游击战争，抗大一分校在抗日战争时期到山西、山东敌后办学7年，为中国人民的解放事业培养了2.4万余名军政干部。1945年1pan>月奉命北渡渤海湾军东北，归校建制。

（一）抗大一分校在沂蒙地区的发展

1940年pan>月，根据党中央的指示，原在晋东南的中国抗日军政大学抽调部分干部、教员和学员组成抗大分校抵达鲁中沂蒙地区。1940年春节过后山东各选送的学员陆续报到，这是在抗大一分校山东抗日根据地期，招收2670名学员。由此，抗大一分校开启了在山东沂蒙地区长达6年的办学历程。

抗大一分校在战火中壮大成长，坚持制定的抗大教育方针，贯彻“少而精”“军政并重”的原则，学政治，学军事，学的优良传统和作风。在日伪军频繁的扫荡中，边学习，边战斗，成为山东抗日根据地内一支的宣传队、工作队、战斗队，培养了大批军政干部，为开辟、巩固、壮大山东抗日根据地做出了重大贡献，创造了不朽的业绩。

1.初校址——沂南孙祖

抗大一分校从晋东南东迁历时一年多，当时学校以“八路军纵队”为代号，在周纯全、李培南、韦国清的率领下，向山发。1940年pan>月5日，东迁到达沂蒙东高庄（现沂南孙祖），学校司令部驻东高庄，政治部驻西高庄。3月，原山东抗日军政干部学校（又称岸堤干校）与八路军纵队随营学校合并的抗日随营学校并入到抗大一分校，统称抗大一分校并开始了在山东的招生工作，期学员2670名，也是学员人数多的一期。

2.烽火岁月——莒南大店

194pan>年，抗大一分校由沂南县转移到莒南县，校部（司令部）设在曲流河村，对外番号是十支队。194pan>年至1945年，抗大一分校在滨海根据地莒南大店、街疃、陡山、鸡山、薛兴、下河、团埠子、筵宾、邢家水磨、相邸、十字路、曲流河、岭泉、板泉、渊子崖、三义口、书院、猛虎崖、老子峪等地，一边办学，一边战斗。抗大一分校不仅是一个教育单位，也是一支战斗队伍，不仅开展教学培养千部，还成立工作团，发动群众，组织自卫武装，发展党员，开辟根据地工作。

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