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从到:教师研究力的项修炼
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- 上架时间:2024-06-30 09:38:03
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内容介绍
书名：从优秀到：教师研究力的12项修炼（教师发展力丛书）
定价：48.00元
武丽志，李立君，欧阳慧玲 著
出版社： 中国人民大学出版社
ISBN：9787300283418
出版时间：2020-08-01
本书从中小学教师的科研需求与真实困惑出发，以轻松的语言告诉老师应当如何申报教育课题、如何启动课题研究、如何查找文献资料、如何撰写学术论文、如何遵循学术规范、如何做好课题结题，以及如何轻松驾驭6种常用的研究方法（调查法、访谈法、个案研究法、行动研究法、叙事研究法、实验研究法）。全书通俗易懂、化繁为简，不但告诉读者“是什么”，而且告诉“为什么”和“怎么办”，并提供极具实践价值的一系列“规则”“技巧”“资源”等，全力助力读者成为研究型教师。
上篇 手把手教你做课题
一周 如何申报教育课题３
１天 读懂课题申报通知４
２天 寻找有价值的选题７
３天 为研究课题起名字１０
４天 如何填课题申报书１３
５天 撰写课题论证活页１６
６天 阶段回顾：敢于申报是成功的一步１９
７天 实践反思：看看我的收获２０
二周 如何启动课题研究２１
１天 课题立项后要立即做的事２２
２天 筹备召开课题开题论证会２５
３天 开题报告必须回答的问题２９
４天 组织召开课题开题论证会３２
５天 课题负责人到底要管什么３５
６天 阶段回顾：好的开始是成功的一半３８
７天 实践反思：看看我的收获３９
三周 如何查找文献资料４０
１天 应当关注哪些文献４１
２天 如何用学术期刊网４５
３天 巧用网络搜索引擎５０
４天 文献的甄别与选用５４
５天 如何撰写文献综述５９
６天 阶段回顾：站在巨人的肩膀上６３
７天 实践反思：看看我的收获６４
周 如何撰写学术论文６５
１天 如何搭建论文框架６６
２天 如何锤炼论文语言６９
３天 如何增强论文逻辑７３
４天 好论文的几个特征７７
５天 积极向期刊投稿件８１
６天 阶段回顾：论文必须千锤百炼８５
７天 实践反思：看看我的收获８６
五周 如何遵循学术规范８７
１天 如何引用他人的观点８８
２天 绘制论文中的图与表９２
３天 论文的数字表达规范１００
４天 论文抄袭万万要不得１０４
５天 还须知晓的学术伦理１０８
６天 阶段回顾：严谨是科研一要务１１１
７天 实践反思：看看我的收获１１２
六周 如何做好课题结题１１３
１天 如何申请课题结题１１４
２天 如何撰写结题报告１１８
３天 精心准备结题材料１２３
４天 了解成果如何鉴定１２７
５天 积极推广研究成果１３１
６天 阶段回顾：终点亦是后续研究起点１３５
７天 实践反思：看看我的收获１３６
下篇 轻松驾驭研究方法
七周 教师如何开展问卷调查１３９
１天 什么是调查研究１４０
２天 如何编写调查问卷１４４
３天 如何发放调查问卷１４９
４天 如何分析调查数据１５３
５天 如何撰写调查报告１５９
６天 阶段回顾：调查就是用事实说话１６２
７天 实践反思：看看我的收获１６３
八周 教师如何开展访谈研究１６４
１天 什么是访谈研究１６５
２天 如何开展访谈研究１６９
３天 访谈要注意的Ｎ个细节１７３
４天 访谈资料的整理与加工１７７
５天 如何撰写访谈文章１８１
６天 阶段回顾：倾听是访谈的基本功１８５
７天 实践反思：看看我的收获１８６
九周 教师如何开展个案研究１８７
１天 什么是个案研究１８８
２天 如何选取典型个案１９２
３天 如何开展个案研究１９６
４天 收集个案研究资料１９９
５天 如何撰写个案研究论文２０２
６天 阶段回顾：将个案作为麻雀解剖２０６
７天 实践反思：看看我的收获２０７
十周 教师如何开展行动研究２０８
１天 什么是行动研究２０９
２天 行动研究的个步骤２１２
３天 行动研究的计划与实施２１６
４天 行动研究的观察与反思２２０
５天 如何撰写行动研究论文２２４
６天 阶段回顾：研究促工作持续改进２２８
７天 实践反思：看看我的收获２２９
十一周 教师如何开展叙事研究２３０
１天 什么是叙事研究２３１
２天 教育叙事的基本类型２３４
３天 如何实施叙事研究２３８
４天 怎样重新讲述故事―――从现场文本到研究文本２４２
５天 如何撰写教育叙事论文２４６
６天 阶段回顾：用有情节的事实说话２４９
７天 实践反思：看看我的收获２５０
十二周 教师如何开展实验研究２５１
１天 什么是实验研究２５２
２天 如何进行实验分组２５６
３天 如何控制干扰变量２６０
４天 如何开展准实验研究２６３
５天 如何撰写实验研究论文２６６
６天 阶段回顾：大胆假设，小心求证２７０
７天 实践反思：看看我的收获２７１
附录１：关于加强新时代教育科学研究工作的意见２７２
附录２：课题申报书（论证部分）范例２７８
主要参考文献２８２
一周 如何申报教育课题３
１天 读懂课题申报通知４
２天 寻找有价值的选题７
３天 为研究课题起名字１０
４天 如何填课题申报书１３
５天 撰写课题论证活页１６
６天 阶段回顾：敢于申报是成功的一步１９
７天 实践反思：看看我的收获２０
二周 如何启动课题研究２１
１天 课题立项后要立即做的事２２
２天 筹备召开课题开题论证会２５
３天 开题报告必须回答的问题２９
４天 组织召开课题开题论证会３２
５天 课题负责人到底要管什么３５
６天 阶段回顾：好的开始是成功的一半３８
７天 实践反思：看看我的收获３９
三周 如何查找文献资料４０
１天 应当关注哪些文献４１
２天 如何用学术期刊网４５
３天 巧用网络搜索引擎５０
４天 文献的甄别与选用５４
５天 如何撰写文献综述５９
６天 阶段回顾：站在巨人的肩膀上６３
７天 实践反思：看看我的收获６４
周 如何撰写学术论文６５
１天 如何搭建论文框架６６
２天 如何锤炼论文语言６９
３天 如何增强论文逻辑７３
４天 好论文的几个特征７７
５天 积极向期刊投稿件８１
６天 阶段回顾：论文必须千锤百炼８５
７天 实践反思：看看我的收获８６
五周 如何遵循学术规范８７
１天 如何引用他人的观点８８
２天 绘制论文中的图与表９２
３天 论文的数字表达规范１００
４天 论文抄袭万万要不得１０４
５天 还须知晓的学术伦理１０８
６天 阶段回顾：严谨是科研一要务１１１
７天 实践反思：看看我的收获１１２
六周 如何做好课题结题１１３
１天 如何申请课题结题１１４
２天 如何撰写结题报告１１８
３天 精心准备结题材料１２３
４天 了解成果如何鉴定１２７
５天 积极推广研究成果１３１
６天 阶段回顾：终点亦是后续研究起点１３５
７天 实践反思：看看我的收获１３６
下篇 轻松驾驭研究方法
七周 教师如何开展问卷调查１３９
１天 什么是调查研究１４０
２天 如何编写调查问卷１４４
３天 如何发放调查问卷１４９
４天 如何分析调查数据１５３
５天 如何撰写调查报告１５９
６天 阶段回顾：调查就是用事实说话１６２
７天 实践反思：看看我的收获１６３
八周 教师如何开展访谈研究１６４
１天 什么是访谈研究１６５
２天 如何开展访谈研究１６９
３天 访谈要注意的Ｎ个细节１７３
４天 访谈资料的整理与加工１７７
５天 如何撰写访谈文章１８１
６天 阶段回顾：倾听是访谈的基本功１８５
７天 实践反思：看看我的收获１８６
九周 教师如何开展个案研究１８７
１天 什么是个案研究１８８
２天 如何选取典型个案１９２
３天 如何开展个案研究１９６
４天 收集个案研究资料１９９
５天 如何撰写个案研究论文２０２
６天 阶段回顾：将个案作为麻雀解剖２０６
７天 实践反思：看看我的收获２０７
十周 教师如何开展行动研究２０８
１天 什么是行动研究２０９
２天 行动研究的个步骤２１２
３天 行动研究的计划与实施２１６
４天 行动研究的观察与反思２２０
５天 如何撰写行动研究论文２２４
６天 阶段回顾：研究促工作持续改进２２８
７天 实践反思：看看我的收获２２９
十一周 教师如何开展叙事研究２３０
１天 什么是叙事研究２３１
２天 教育叙事的基本类型２３４
３天 如何实施叙事研究２３８
４天 怎样重新讲述故事―――从现场文本到研究文本２４２
５天 如何撰写教育叙事论文２４６
６天 阶段回顾：用有情节的事实说话２４９
７天 实践反思：看看我的收获２５０
十二周 教师如何开展实验研究２５１
１天 什么是实验研究２５２
２天 如何进行实验分组２５６
３天 如何控制干扰变量２６０
４天 如何开展准实验研究２６３
５天 如何撰写实验研究论文２６６
６天 阶段回顾：大胆假设，小心求证２７０
７天 实践反思：看看我的收获２７１
附录１：关于加强新时代教育科学研究工作的意见２７２
附录２：课题申报书（论证部分）范例２７８
主要参考文献２８２