作 者:(美)凯蒂·伯尔纳(Katy Borner),(美)戴维·E.波利(David E.Polley) 著;嵇美云,余虹姗,支庭荣 译
定 价:49.8
出 版 社:清华大学出版社
出版日期:2017年10月01日
页 数:220
装 帧:平装
ISBN:9787302479123
●第1章可视化架构和工作流程设计1
●(一)理论部分1
●1.1可视化架构2
●1.2工作流程设计13
●(二)实践部分20
●1.3示例20
●1.4下载并安装SCI221
●第2章“何时”:时间数据25
●(一)理论部分25
●2.1可视化示例25
●2.2概述和术语31
●2.3工作流程设计37
●2.4激增检测43
●(二)实践部分47
●2.5时间条形图:美国国家科学基金会资助概况47
●2.6出版物标题激增检测49
●第3章“何地”:地理空间数据57
●(一)理论部分57
●3.1可视化示例57
●3.2概述和术语61
●部分目录
本书为读者呈现了众多满足用户需求的信息可视化的有效方法,精细介绍了如何进行富有洞察力的可视化设计。在开篇伊始,本书介绍了对时间、空间、主题和网络数据进行分析和可视化的理论框架。接着逐章详细概述了关于“何时”(时间数据)、“何地”(地理空间数据)、“什么”(主题数据)以及“与谁”(树形和网络)等专题的可视化和工作流程,也讨论了在线交互式可视化的设计与部署。每一章都包含了实操部分,演示如何运用即插即用工具来运行不错的数据挖掘和可视化算法。很后两章提供了示范性的案例研究,并讨论了可视化的未来。
本书将理论与实践融为一炉,既有推荐的理论基础,也有务实的实践技巧,这些知识和技术均为数据洞察所推荐,可以作为网络与新媒体类专业、市场营销和电子商务类专业、艺术设计专业的教材,也可供各类对提高提案技巧和视觉表现能力的读者参考。
2012年9月,我同时接到美国印第安纳大学(IU)信息学和计算机学院院长
罗伯特·B.施纳贝尔(Robert B. Schnabel)以及图书馆与信息科学学院院长黛博
拉·拉尔夫·肖(Debora “Ralf” Shaw)的电话,他们都表达出希望我承担2013
年春季大型网络开放课程(massive online open course,MOOC,通常称为慕课)
的授课任务。因为这种“开放式教育”理念与网络科学中心(Cyberinfrastructure
for Network Science Center,CNS)的网络基础设施建设,与我亲自领导的正在开
发和推进的“开放数据”和“开放代码”非常契合,这个独特的机会让我立刻
产生了浓厚等