用micro:bit学Python pdf下载

本书特点

? 难易适当，适合中小学学生学习；

? 采用图形和文本代码对比的方式讲解，便于理解；

? 图文并茂的代码解析；

? 暗格式排版，便于理解对齐；

? 案例与语文、数学、英语等学科结合紧密，充分运用学到的知识解决问题；

? 软/ 硬件结合，输出方式丰富，是嵌入式系统入门的最佳载体；

? 学习过程设计理念先进，实现学习知识的同时，更能提高能力。

本书是针对中小学学生编写的一本Python 入门书籍。全书共32 章，每一章学习一个基本函数，完成一个项目。本书结合语文、数学、英语等学科知识，由浅入深设计课程内容。本书通过图形和文本代码对比的方式，进行代码讲解，并配有图文并茂的代码解析，便于学生理解代码。本书从学生熟悉的Scratch 编程，迁移到Python 编程。Python 代码采用暗格对齐的方式，便于学生理解Python 代码编写时的对齐问题。书中项目的输出方式有LED 阵列、蜂鸣器、OLED 屏和LED 等，硬件接线简单，程序流程清晰，难易适当，是中小学学生学习Python 编程和嵌入式系统入门的最佳方式。

张子红，四川师范大学附属圣菲小学教研组长， 中国电子学会青少年软件编程讲师、教育部乐高创新人才培养计划四川师大培训基地创客导师、成都职业技术学院兼职老师、四川省中小学创客教育专家、中国教科院 "中国STEM教育2029创新行动计划”首批种子教师。参研课题《国际文化整合背景下"和美教育”的实践研究》，获得四川省政府优秀教学成果一等奖；主研课题《现代信息技术在学前教育中的创新应用研究》获得成都市2017优秀教学成果三等奖。主研完成四川省教育厅重点课题《基于创新教育实验室的创新教育研究》，目前主研四川省重点课题《STEAM课程培养学生创造力》，出版图书《好玩的Scratch》、《DIY传感器玩mBlock》。

第1 章　显示数字 / 003
一、原理分析和绘制程序流程图 / 003
二、函数和语法规范 / 004
三、编写和测试程序 / 005
四、进阶项目 / 006
五、课后练习 / 007
第2 章　循环滚动显示 / 008
一、原理分析和绘制程序流程图 / 008
二、函数和语法规范 / 008
三、编写和测试程序 / 010
四、进阶项目 / 011
五、课后练习 / 012
第3 章　显示内置图形 / 013
一、原理分析和绘制程序流程图 / 013
二、函数和语法规范 / 014
三、编写和测试程序 / 017
四、进阶项目 / 017
五、课后练习 / 018
第4 章　呼吸的心 / 019
一、原理分析和绘制程序流程图 / 019
二、函数和语法规范 / 020
三、编写和测试程序 / 021
四、进阶项目 / 022
五、课后练习 / 023
目 录
基 础 篇
第5 章　DIY 图形 / 024
一、原理分析和绘制程序流程图 / 024
二、函数和语法规范 / 024
三、编写和测试程序 / 026
四、进阶项目 / 026
五、课后练习 / 028
第6 章　呼吸的心 / 029
一、原理分析和绘制程序流程图 / 029
二、函数和语法规范 / 030
三、编写和测试程序 / 031
四、进阶项目 / 032
五、课后练习 / 032
第7 章　平移动画 / 033
一、原理分析和绘制程序流程图 / 033
二、函数和语法规范 / 033
三、编写和测试程序 / 035
四、进阶项目 / 035
五、课后练习 / 036
第8 章　显示的开启和关闭 / 037
一、原理分析和绘制程序流程图 / 037
二、函数和语法规范 / 038
三、编写和测试程序 / 038
四、进阶项目 / 039
五、课后练习 / 040
VI
用micro：bit 学Python
第9 章　抽奖机（LED 阵列） / 042
一、原理分析和绘制程序流程图 / 042
二、函数和语法规范 / 043
三、编写和测试程序 / 043
四、进阶项目 / 044
五、课后练习 / 045
第10 章　显示字母和数字 / 049
一、原理分析和绘制程序流程图 / 049
二、函数和语法规范 / 050
三、编写和测试程序 / 054
四、进阶项目 / 054
五、课后练习 / 055
第11 章　显示随机单词 / 057
一、原理分析和绘制程序流程图 / 057
二、函数和语法规范 / 057
三、编写和测试程序 / 059
四、进阶项目 / 059
五、课后练习 / 061
第12 章　绘制图形 / 062
一、原理分析和绘制程序流程图 / 062
二、函数和语法规范 / 062
三、编写和测试程序 / 064
四、进阶项目 / 065
五、课后练习 / 065
第13 章　按键调节数字 / 067
一、原理分析和绘制程序流程图 / 067
二、函数和语法规范 / 067
三、编写和测试程序 / 068
四、进阶项目 / 069
五、课后练习 / 071
进 阶 篇
第14 章　四则运算 / 073
一、原理分析和绘制程序流程图 / 073
二、函数和语法规范 / 073
三、编写和测试程序 / 074
四、进阶项目 / 075
五、编写和测试程序 / 077
六、课后练习 / 078
第15 章　九九乘法表 / 079
一、原理分析和绘制程序流程图 / 079
二、函数和语法规范 / 080
三、编写和测试程序 / 081
四、进阶项目 / 082
五、课后练习 / 083
第16 章　光强测试仪 / 084
一、原理分析和绘制程序流程图 / 084
二、函数和语法规范 / 084
三、编写和测试程序 / 085
四、进阶项目 / 085
五、课后练习 / 086
第17 章　XY 轴测试仪 / 087
一、原理分析和绘制程序流程图 / 087
二、函数和语法规范 / 087
三、编写和测试程序 / 088
四、进阶项目 / 089
VII
目 录
五、课后练习 / 091
第18 章　温度计 / 092
一、原理分析和绘制程序流程图 / 092
二、函数和语法规范 / 092
三、编写和测试程序 / 093
四、进阶项目 / 094
五、课后练习 / 095
第19 章　指南针 / 096
一、原理分析和绘制程序流程图 / 096
二、函数和语法规范 / 096
三、编写和测试程序 / 097
四、进阶项目 / 098
五、课后练习 / 099
第20 章　点亮灯带 / 100
一、原理分析和绘制程序流程图 / 100
二、函数和语法规范 / 100
三、编写和测试程序 / 101
四、进阶项目 / 101
五、课后练习 / 103
第21 章　灯带色温 / 104
一、原理分析和绘制程序流程图 / 104
二、函数和语法规范 / 105
三、编写和测试程序 / 106
四、进阶项目 / 106
五、课后练习 / 110
第22 章　跑马灯 / 112
一、原理分析和绘制程序流程图 / 112
二、函数和语法规范 / 113
三、编写和测试程序 / 113
四、进阶项目 / 114
五、课后练习 / 116
第23 章　抽奖机（灯带） / 117
一、原理分析和绘制程序流程图 / 117
二、函数和语法规范 / 118
三、编写和测试程序 / 119
四、进阶项目――随机颜色和
RGB 值 / 120
五、课后练习 / 122
第24 章　播放内置音乐 / 124
一、原理分析和绘制程序流程图 / 124
二、函数和语法规范 / 125
三、编写和测试程序 / 126
四、进阶项目――do re mi / 126
五、课后练习 / 129
第25 章　土耳其进行曲 / 130
一、原理分析和绘制程序流程图 / 130
二、函数和语法规范 / 131
三、编写和测试程序 / 132
四、进阶项目 / 133
五、课后练习 / 135
第26 章　开关LED / 136
一、原理分析和绘制程序流程图 / 136
二、函数和语法规范 / 137
三、编写和测试程序 / 137
四、进阶项目 / 138
五、课后练习 / 139
第27 章　呼吸灯 / 140
一、原理分析和绘制程序流程图 / 140
VIII
用micro：bit 学Python
二、函数和语法规范 / 141
三、编写和测试程序 / 141
四、进阶项目――平衡指示灯 / 142
五、课后练习 / 143
提 高 篇
第28 章　无线收发机 / 147
一、原理分析和绘制程序流程图 / 147
二、函数和语法规范 / 148
三、编写和测试程序 / 149
四、课后练习 / 150
第29 章　一对一发送和接收（指定频道
或地址） / 151
一、原理分析和绘制程序流程图 / 151
二、函数和语法规范 / 152
三、编写和测试程序 / 153
四、进阶项目 / 154
五、课后练习 / 155
第30 章　一对一发送（指定组） / 157
一、原理分析和绘制程序流程图 / 157
二、函数和语法规范 / 158
三、编写和测试程序 / 159
四、进阶项目 / 160
五、课后练习 / 161
第31 章　遥控开关 / 162
一、原理分析和绘制程序流程图 / 162
二、函数和语法规范 / 163
三、编写和测试程序 / 164
四、课后练习 / 165
第32 章　无线投票器 / 166
一、原理分析和绘制程序流程图 / 166
二、函数和语法规范 / 167
三、编写和测试程序 / 169
四、课后练习 / 170
附录A　Scratch 和Python 编程流程
对比表 / 171
附录B　单词总表 / 172
附录C　用micro：bit 学Python 语法
总表 / 175

随着国务院印发关于《新一代人工智能发展规划》的通知，人工智能纳入国家战略规划。人工智能（Artificial Intelligence，AI）包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等领域。

Python 是一种计算机程序设计语言，是一种动态的、面向对象的脚本语言。Python 具有简洁性、易读性和可扩展性。Python 具有丰富的科学计算扩展库，如快速数组处理NumPy、数值运算SciPy 和绘图matplotlib 等。很多科学计算软件也提供Python 的调用接口，如计算机视觉库OpenCV、三维可视化库VTK、医学图像处理库ITK 等。

本书是针对中小学学生编写的一本Python 入门书籍，全书共32 章，每一章学习一个基本函数，完成一个项目。学有余力的学生，可以继续完成拓展任务。本书结合语文、数学、英语等学科知识，由浅入深设计课程内容。每一章课后都配有练习题，可有效提高学生的编程能力，同时也可促进其他学科的学习。

本书通过图形和文本代码对比的方式，进行代码讲解。从学生熟悉的Scratch 编程，迁移到Python 编程。Python 代码采用暗格对齐的方式，便于学生理解Python 代码编写时的对齐问题。本书设计有扩展阅读，提供与主要函数相关的示例程序，通过图文并茂的方式，提升学生编写代码和阅读程序的能力。

本书采用软/ 硬件结合的嵌入式系统形式，项目的输出方式有LED 阵列、蜂鸣器、OLED 屏和LED 等。多数学生学习Scratch 时，都有micro:bit 板。在此基础上，学生只需要再配备扩展板、OLED 屏、灯带和一个LED，即能完成本书的学习。《用micro:bit 学Python》的每一个项目，接线简单，程序流程清晰，难易适当，是中小学学生学习Python 和嵌入式系统入门的最佳方式。

本书的内容采用国际最新的STEAM 理念和费曼学习法进行设计，即确定项目——分析项目——自主学习和尝试教授——纠错学习——测试优化——总结分享——课后拓展。通过每个项目的学习，让学生在学习Python 的同时，逐步内化通用的解决问题的能力，培养学生的创造力。

为便于交流， 欢迎大家加入“ 用micro:bit 学Python”QQ 群（ 群号：1070629417），作者联合各位专家，将与广大读者随时交流，为大家学习交流提供一个平台，共同学习进步。同时，书中的相关程序代码可以从华信教育资源网（http://www.hxedu.com.cn）下载。

本书特点

? 难易适当，适合中小学学生学习；

? 采用图形和文本代码对比的方式讲解，便于理解；

? 图文并茂的代码解析；

? 暗格式排版，便于理解对齐；

? 案例与语文、数学、英语等学科结合紧密，充分运用学到的知识解决问题；

? 软/ 硬件结合，输出方式丰富，是嵌入式系统入门的最佳载体；

? 学习过程设计理念先进，实现学习知识的同时，更能提高能力。

内容安排

全书共32 章，每一章学习一个基本函数，完成一个项目。学有余力的学生，可以继续完成拓展任务。全书分为LED 阵列输出、OLED 屏输出、灯带输出、蜂鸣器输出、LED 输出和无线控制六个主题。课程结合语文、数学、英语等学科知识，由浅入深设计课程内容。每一章课后都配有练习题，可有效提高学生的编程能力，同时可促进其他学科的学习。

适合阅读本书的读者

? 中小学学生

? 嵌入式入门学习者

? 小学、初中、高中教师

? Scratch 爱好者和Scratch 培训机构教师

? STEAM 研发机构和STEAM 课程培训机构