计算机应用基础程娟西南财经 pdf下载

本教材是中等职业教育课程改革的示范性教材。根据2009年颁布的“中等职业学校计算机应用基础教学大纲”编写，内括：认识计算机、使用和管理计算机——Windows 7的应用、笔随人意的好秘书——Word 2010的应用、精打细算的好助手——Excel 2010的应用、丰富多彩幻灯片——Power Point 2010的应用、飞吧电子邮件——Outlook 2010的应用、因特网的应用、常用工具软件的应用。本教材充分体现“做中学，做中教”的职业教育教学特点，以任务形式编排，每一项目中贯穿“任务背景—任务分析—任务学—任务实施—归纳提高—任务评估—讨论与练务拓展”的教学环节。本教材还配套有教学用电子课件和。本教材适用于中等职业学校的公共基础课使用，也适用于各类培训班作为教材以及自学读者使用。

项目一 认识计算机………………………………………………………………………… （１）任务一 计算机的发展及应用领域…………………………………………………… （１）任务二 认识计算机系统 …………………………………………………………… （１１）任务三 学会连接常用外部设备 …………………………………………………… （１８）任务四 计算机中常用数制及编码 ………………………………………………… （２４）任务五 中英文录入 ………………………………………………………………… （２９）任务六 使用计算机 …………………………………………………………… （３８）项目二 使用和管理计算机———Ｗｉｎｄｏｗｓ ７ 的应用 …………………………………… （４５）任务一 作系统基本作 ………………………………………………………… （４５）任务二 文件夹树的建立、 编辑 …………………………………………………… （５６）任务三 系统设置 …………………………………………………………………… （６６）任务四 “玫瑰” 文档的输入和编辑 ……………………………………………… （７７）项目三 笔随人意的好秘书———Ｗｏｒｄ ２０１０ 的应用 …………………………………… （８４）任务一 “自荐书” 文本的输入和编辑 …………………………………………… （８４）任务二 美化文档 “自荐书” ……………………………………………………… （９１）任务三 制作 “个人简历” ……………………………………………………… （１０２）任务四 “个人简历” 封面制作 …………………………………………………… （１０９）任务五 文档设置与打印…………………………………………………………… （１２０）项目四 精打细算的好助手———Ｅｘｃｅｌ ２０１０ 的应用 …………………………………… （１３０）任务一 制作同学通讯录： 创建、 保存及文件数据输入………………………… （１３０）任务二 美化 “课程表”： 编辑工作表及设置格式 ……………………………… （１３８）任务三 制作学生成绩单及数据处理……………………………………………… （１４８）任务四 数据分析及为 “图书销售统计表” 创建图表 ………………………… （１５６）项目五 丰富多彩的幻灯片———Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ ２０１０ 的应用……………………………… （１６６）任务一 创建 “多彩贵州” 演示文稿 …………………………………………… （１６７）任务二 修饰 “多彩贵州” 演示文稿 …………………………………………… （１７４）任务三 设置与输出 “多彩贵州” 演示文稿 …………………………………… （１９２）……

2017年颁布的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》的要求编写。本课程可以帮助学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，着重提高学生计算机基本作、办公应用、网络应用等方面的技能，培养他们应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；培养学生根据职业需要运用计算机的能力，使学生熟悉使用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究、团结协作的学和工作态度，为其终身学展奠定基础。  本书  本书作为在示范性学校建设过程中申报的教学改革教材，在编写过程中，将当前教学改革的有关精神以及“教学大纲”提出的教学内容要求，与学校实际教学情况相结合。

本书的编写理念主要是项目教学思想，充分考虑学生的认知规律和学，在理论上做到“精讲、少讲”，作上做到“仿练、精练”。内容的选取以“源于生活、归于生活”为准则，关注学的创设，遵循学以致用的原则，尽量选择与学生、生活及将来工作有关的素材，体现以就业为导向的思想；设计上强调知识技能的体验和生成，学的探究与合作。

本书充分体现“做中学，做中教”的职业教育教学。结合新课改教学要求及的课程教学方式，本书以任务驱动为主线，在每一项目中贯穿“任务背景一任务分析一任务学一任务实施一归纳提高一任务评估一讨论与练务拓展”的教学环节，充分体现了任务驱动和教学一体化的课堂教学组织形式，使学生在学中有的放矢、一目7然。

使用建议

本书面向的教育对象主要是中职学生及相当于初中毕业生学识的学是一本面向大众的学。本书的知识基础起点低，适合各层次的学计算机学科的实践应用性较强，计算机文化基础课除了要求学生掌握和了解计算机的背景知识、工作原理和应用外，对计算机的作能力也有一定的要求。由此，我们在兼顾基础知识与实践作的同时，也为学得计算机应用能力技能证书和职业资格证书做好准备。

本书由程娟担任主编，编写任务分工为：程娟编写项目一，程娟、彭轲编写项目二，向啟苗编写项目三，李家潇编写项目四，肖晓编写项目五，娄编写项目六，兰晓天编写项目七，支易编写项目八。

在编写本书的过程中，我们聘请了王爱红、张欣、廖晓梅、佴世明、蓬猛、郭龙、邓文华、何雄周、孙开军和乔启明等专行审阅，他们对本书的编写提出了许多宝贵意见和建议；此外，本书的编写工作还得到了单及家属的大力支持，在此一并表示诚挚的感谢!

由于编者有限，书中难免存在疏漏和不妥之处，恳请广大读者批评指正，以一步完善本书。

编者

2020年4月

副高职称，作为校级的学科带头人，从事教育行业二十多年，承担过图形制作、多媒体技术、计算机网络技术、网页制作等多门课程的教学工作，具有培养计算机专业人才的经验。向啟苗从事教二十年，担任过计算机组装与维护、Flas制作、计算机应用基础、综合布线技术与工程、AutoCAD制图等课程的教学工作，多次被评为“很好教师”。