北京大学出版社第六事业部在2005年组织编写了两套计算机教材,一套是《21世纪全国高职高专计算机系列实用规划教材》,截至2008年6月已经出版了80多种}另一套是《21世纪全国应用型本科计算机系列实用规划教材》,至今已出版了50多种。这些教材出版后,在全国高校引起热烈反响,可谓初战告捷。这使北京大学出版社的计算机教材市场规模迅速扩大,编辑队伍茁壮成长,经济效益明显增强,与各类高校师生的关系更加密切。
2007年10月北京大学出版社第六事业部在北京召开了“21世纪全国高职高专计算机案例型教材建设和教学研讨会”,2008年1月又在北京召开了“21世纪全国应用型本科计算机案例型教材建设和教学研讨会”。这两次会议为编写案例型教材做了深入的探讨和具体的部署,制定了详细的编写目的、丛书特色、内容要求和风格规范。在内容上强调面向应用、能力驱动、精选案例、严把质量;在风格上力求文字精练、脉络清晰、图表明快、版式新颖。这两次会议吹响了提高教材质量第二战役的进军号。
案例型教材真能提高教学的质量吗?
是的。著名法国哲学家、数学家勒内·笛卡儿(Rene Descartes,1596-1650)说得好:“由一个例子的考察,我们可以抽出一条规律。(From the consideration of an example we can form a rule.)”事实上,他发明的直角坐标系,正是通过生活实例而得到的灵感。据说是在1619年夏天,笛卡儿因病住进医院。中午他躺在病床上,苦苦思索一个数学问题时,忽然看到天花板上有一只苍蝇飞来飞去。当时天花板是用木条做成正方形的格子。笛卡儿发现,要说出这只苍蝇在天花板上的位置,只需说出苍蝇在天花板上的第几行和第几列。当苍蝇落在第四行、第五列的那个正方形时,可以用(4,5)来表示这个位置……由此他联想到可用类似的办法来描述一个点在平面上的位置。他高兴地跳下床,喊着“我找到了,找到了”,然而不小心把国际象棋撒了一地。当他的目光落到棋盘上时,又兴奋地一拍大腿:“对,对,就是这个图”。笛卡儿锲而不舍的毅力,苦思冥想的钻研,使他开创了解析几何的新纪元。千百年来,代数与几何,井水不犯河水。17世纪后,数学突飞猛进的发展,在很大程度上归功于笛卡儿坐标系和解析几何学的创立。