中学历史教师教学技能

基本信息

• 商品名称：中学历史教师教学技能(高等师范院校教师教育系列教材)
• 作者：赵克礼|主编:赵彬
• 定价：33
• 出版社：陕西师大
• 书号：9787561375648

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2014-01-01
• 印刷时间：2014-12-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：234
• 字数：317千字

目录

绪言
单元 历史教师的基本技能
章 口头语言技能
节 口头语言技能概述
第二节 口语技能的操作要领
第三节 口头语言的应用原则及应注意问题
第四节 口语技能测评
第二章 书面语技能
节 板书技能概述
第二节 多媒体环境中的板书技能
第三节 书面评语技能
第三章 形体语技能
节 形体语技能概述
第二节 形体语的类别
第三节 形体语的操作要领
第四节 形体语技能应用原则及应注意问题
第五节 形体语技能评价
第四章 多媒体课件制作技能
节 多媒体课件概述
第二节 多媒体课件的构成要素
第三节 多媒体课件制作操作要领
第四节 多媒体课件制作原则及应注意问题
第五节 多媒体课件的评价
第五章 教师的评价技能
节 教学评价概述
第二节 评价技能的构成要素
第三节 评价技能的操作要领
第四节 评价技能的应用原则及应注意问题
第五节 评价标准
第六章 备课技能
节 备课技能概述
第二节 备课技能的类型及操作要领
第三节 备课技能的应用原则及应注意问题
第四节 备课技能评价
第七章 教学反思技能
节 教学反思概述
第二节 教学反思的类型
第三节 教学反思技能的操作要领
第四节 教学反思的原则
第五节 反思技能评价
第八章 说课技能
节 说课技能概述
第二节 说课技能的类型及操作要领
第三节 说课教能的应用原则及应注意问题
第四节 说课技能评价
第二单元 历史教师的课堂教学技能
第九章 导入技能
节 导入技能概述
第二节 课堂导入的常见模式
第三节 导入技能的应用原则及应注意问题
第四节 导入技能测评
第十章 讲授技能
节 讲授技能概述
第二节 讲授技能构成要素和操作要领
第三节 讲授技能的应用原则及应注意问题
第四节 讲授技能评价
第十一章 讲解技能
节 讲解技能概述
第二节 讲解技能构成要素
第三节 讲解技能的类型及操作要领
第四节 讲解技能的应用原则及应注意问题
第五节 讲解技能评价
第十二章 演示技能
节 演示技能概述
第二节 演示技能的构成要素
第三节 演示技能的适应范围及操作要领
第四节 演示技能的应用原则及应注意问题
第五节 演示技能评价
第十三章 提问技能
节 提问技能概述
第二节 提问技能的类型
第三节 提问技能的操作要领
第四节 提问技能的应用原则及应注意问题
第五节 提问技能评价
第十四章 学习方式指导技能
节 学习方式概述
第二节 学习方式类型及操作要领
第三节 学习方式指导技能的应用原则
第四节 学习方式指导评价
第十五章 组织与调控技能
节 组织与调控概述
第二节 组织调控的构成要素
第三节 组织调控的操作要领
第四节 组织调控技能的应用原则及应注意问题
第五节 组织与调控技能评价
第十六章 课堂结束技能
节 课堂结束技能概述
第二节 课堂结束技能的构成要素
第三节 课堂结束技能的类型
第四节 课堂结束技能的应用原则及应注意问题
第五节 课堂结束技能评价
第三单元 历史教师的组织技能
第十七章 组织班集体技能
节 班级和班集体概述
第二节 班集体构成的要素
第三节 班集体建设的操作要领
第四节 组建班集体的原则及应注意问题
第五节 班集体组织管理评价
第十八章 谈话与家访技能
节 谈话技能
第二节 家访技能
第十九章 组织班会技能
节 组织班会概述
第二节 组织班会技能的构成要素
第三节 组织班会的原则及应注意问题
第四节 组织班会技能评价
第二十章 指导历史课外小组活动技能
节 历史课外小组活动概述
第二节 指导历史课外小组活动技能的构成要素
第三节 课外小组活动类型及操作要领
第四节 指导历史课外小组活动的原则及应注意问题
第五节 历史课外小组活动评价
参考文献