人工智能时代的知识与评估

本书主体是美国课程再设计中心发布的三个新报告。课程再设计中心两年前发布了一个面向21世纪新人的四维教育框架（知识、技能、品格和元学习），已经全文或者摘要翻译成15种语言成为一种优选思考与共识。本书收入的三个报告是其后续细化研究，分别是人工智能时代的知识报告、个性化学习报告和素养评估报告。

丛书主编：盛群力 浙江大学教育学院教授 刘徽 浙江大学教育学院副教授 【美】玛雅·比亚利克（Maya Bialik），作家、编辑和课程重构中心的研究经理。

为21世纪再设计课程：四维教育白皮书 克服教育改革的惰性理论变革与研究进程人工智能时代的知识观：学生应该学什么？摘要意义建构及算法影响核心概念基本内容如何实施结论补充材料：人工智能时代的知识21世纪教育的评估改革摘要引言：课程再设计中心评估研究联盟顾问小组的工作我们为什么评估？评估内容我们如何评估：收集学习证据的方法面向1-12年级和高等教育的调查结果技能品格元学习职场准备度方面的发现建议结论附录课程再设计中心评估研究联盟简章评估原则综述评估概略精选技术分析标准指南2021年PISA数学——来自CCR的分析21世纪的品格教育：学生应该学习什么21世纪的技能与元学习：学生应该学习什么21世纪的动作技能：学生应该学习什么“四维教育框架”指标体系10版作者简介课程再设计中心简介