大学生人工智能素养红皮书（2024年版） pdf下载

在教育领域，人工智能正彻底改变着以知识积累和传递为中心的教学模式，新一代人工智能技术可以胜任原本属于人类脑力劳动范畴的部分工作。生成式人工智能将人类绝大多数知识装进数字化知识容器中，重构了人类知识版图，成为大数据时代中一种新型的“知识提供者”。然而，生成式人工智能的局限性也是显而易见的，它对个体自主思考、判断、学习能力乃至伦理道德观提出了前所未有的挑战。红皮书旨在提出大学生人工智能素养的构成内涵、培养的目标与愿景以及培养的载体、行动与策略，认为大学生人工智能素养是由体系化知识、构建式能力、创造性价值和人本型伦理构成的有机整体，其中知识为基、能力为重、价值为先、伦理为本本。

第一部分 人工智能发展给高等教育带来的挑战
一、从达特茅斯启航到新一代人工智能
二、人工智能带给高等教育的挑战和机遇
第二部分 大学生人工智能素养培养的目标与愿景
一、人工智能素养的概念及构成内涵
二、大学生人工智能素养培养的目标
三、大学生人工智能素养培养的愿景
第三部分 大学生人工智能素养培养的载体、行动与策略
一、大学生人工智能素养培养的载体
二、大学生人工智能素养培养的行动
三、大学生人工智能素养培养的策略
结语
附录
附录1：教育部计算机“101计划”核心课程“人工智能引论”知识点体系
附录2：ACM和I EEE-CS制定的新版人工智能知识点
附录3：联合国教科文组织发布的《K-12 AI课程：政府认可的AI课程图谱》