《高等学校信息专业指导性专业规范高等学校网络空间专业教学指导委有限公司》[82M]百度网盘|pdf下载|亲测有效

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	高等学校信息专业指导性专业规范(第2版)
作者：	高等学校网络空间专业教学指导委员会
定价：	69.0
出版社：	清华大学出版社有限公司
出版日期：	2020-12-01
ISBN：	9787302564003
印次：	1
版次：	第2版
装帧：
开本：	16开

内容简介

本书是高等学校信息专业教学指导委员会编制的信息专业规范，对信息教行了系统的研究，是指导信息教育的重要文件。本课题的具体目标是深入分析网络空间和信息教育在新世纪面临的问题，探讨发展趋势与改革策略，研究能力-知识结构、课程体系、教学方法和教材建设等问题，并提出一些具体的解决方案，供广大院校参考借鉴。

目录

第1章网络空间学科 1
11网络空间与网络空间的概念1
12网络空间形势严峻3
13网络空间学科的学科内涵6
14国外网络空间学科的状况12
15我国网络空间学科的发展历程14
16网络空间学科的主要研究方向及研究内容19
161密码学19
162网络19
163系统20
164内容21
165信息对抗22
17网络空间学科的理论基础和方法论基础22
171理论基础22
172方法论基础28
18社会对网络空间学科的需求情况及就业前景分析32
181国家对信息的需求32
182经济、金融、商务对信息的需求34
183企事业单位对信息的需求35
184信息产业的发展对信息人才的需求35
185我国信息专业毕业生就业前景分析36目录
第2章高等学校信息专业指导性专业规范的
构成与制定原则 3921高等学校信息专业指导性专业规范的构成39
22高等学校信息专业指导性专业规范的制定原则40
第3章高等学校信息专业指导性专业规范 43
31信息专业的学科基础43
32信息专业的培养目标43
33信息专业的培养规格44
34信息专业的知识体系45
341知识体系的结构45
342知识体系中的符号标识47
343知识体系方案一48
344知识体系方案二106
35信息专业的实践能力体系156
351实践能力体系的结构156
352实践能力体系中的符号标识158
353实践能力体系方案一158
354实践能力体系方案二182
36信息专业的知识体系和实践能力体系两套方案的比较205
361知识体系两套方案的比较205目录
362实践能力体系两套方案的比较209
37信息专业的课程体系212
371课程体系设置原则212
372知识体系方案一的课程体系示例212
373知识体系方案二的课程体系示例219
38信息专业的实践能力教学体系227
381实践能力体系方案一的实践教学体系示例227
382实践能力体系方案二的实践教学体系示例233
第4章《高等学校信息专业指导性专业规范》
的实施应用 23941《高等学校信息专业指导性专业规范》与本校
知识体系、实践能力体系的关系239
42《高等学校信息专业指导性专业规范》的实施应用方法240
43《高等学校信息专业指导性专业规范》的适用范围241

媒体评论

指导性专业规范是国家教学质量标准的一种表现形式。指导性专业规范是国家对本科教学质量的要求，主要规定本科学生应该学本理论、基本技术和基本应用。不同层次的学校在这个要求基础上增加本学校的要求，制订本学校的教学质量标准，体现本学校的办学定位和办学。
本书首先对网络空间学行了讨论，给出了其内涵、主要研究内容和方向、理论基础和方法论基础等重要内容。在此基础上，给出了信息专业规范的主要内容和专业规范的应用方法。
本书可供信息及相关专业的教师、学生和教学管理人员用作教学参考书，也可供信息类其他相关专业的教师、学生和教学管理人员用作教学参考书，还可供信息领域的科学技术人员参考。
高等学校网络空间专业教学指导委员会编制的高等学校信息专业规范。指导性专业规范是国家教学质量标准的一种表现形式。指导性专业规范是国家对本科教学质量的要求，主要规定本科学生应该学本理论、基本技术和基本应用。

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